文章目录列表:

是。

高途课堂专注于中小学的K12在线教育机构，采用“主讲授课+双师辅导”的在线直播双师模式，致力于为小学一年级到高三的孩子提供教学产品和服务。为孩子提供小学、初中、高中全学科的在线直播课程，帮助孩子成就自己。

教学服务：

采用“主讲授课+双师辅导”的在线直播双师模式，主讲老师采用连麦、抢红包、封“超神”方式与孩子互动，打造趣味课堂，实现情景教学，为孩子提供沉浸式教学体验；辅导老师对孩子全程1v1跟进，及时在线答疑，反馈孩子学习情况，追踪孩子学习环节 。

以科技赋能教育，打破时间、地域的限制，孩子可随时在家学，家长可旁听监督，促进教育公平。高途课堂开发在线教研智能化体系、LEOS 互动参与学习系统 3.0+ 、IRC 智能复习巩固回放系统 3.0 ，将智能技术融入教学，打通智能测评、智能课堂、智能作业环节；基于大数据的专项学习报告，全方位跟踪孩子的学习效果。

提供包括学习计划、课程回放、每日一练、课后作业、问题答疑、学习资料分享、免费公开课、免费学习群在内的教学辅助服务。

以上内容参考：百度百科-高途课堂

张伯伦的身体素质有多好？

在如今媒体时代，我们总能听闻各种吹嘘的谣言。就拿NBA来讲，一些新闻记者、甚至一些明星球员有时也会夸大事实，进行炒作。

而今天，过人君想和大家分享并探讨这样一句话，出自著名健美先生阿诺德?施瓦辛格，在一次访谈节目中施瓦辛格谈到了自己与NBA球星威尔特?张伯伦合作**时的经历，他称张伯伦可以单手举起自己！

这句话一时间引起轰动，年轻时期的施瓦辛格足足105公斤啊，张伯伦能单手托起他？而今天，过人君就带大家一起深入探究一番，张伯伦张大帅究竟是怎样一位神人！

神级身体构造

评价一位NBA球员最直观的方式便是看其身体数据。张伯伦身高2米16，臂展2米34，站立摸高达到2米90，巅峰时期体重大约120公斤。就看这四项数据，综合下来已经可以碾压现役大多中锋。正如上图，张大帅穿着平底鞋踮脚尖就差不多能够到篮筐。

当张大帅住酒店时，无奈只能将两张床拼起来斜着睡，就这也只是刚刚够。且不看张伯伦的外貌，单这两条大长腿的魅力，我就开始相信那个20000的传说。

现役球员不是动不动就比手掌嘛，来看看张伯伦，在他高中时期，就可以用两根手指轻松?捏?起篮球，这手掌张开程度也完全超过篮球直径了吧！

恐怖运动能力

张伯伦并不只是骨骼惊奇，他的运动能力同样恐怖。早年间张伯伦不喜欢篮球，他更喜欢田径运动。他曾跑下49秒的400米纪录，1分58秒30的800米纪录，这完全达到了专业级别，而你别忘了，他可是2米16。

他的弹跳就更恐怖了，1957年张伯伦参加全美田径比赛时，以6尺6（约1.98米）的成绩，创下了俯身跳高纪录。

而通过张伯伦NBA时期的录像回放也可看出，他跳起来，真的非常接近篮板上沿了！如今最能跳的中锋，小乔丹、阿德巴约、霍华德，在张大帅面前也相差太多。

天生神力

关于力量方面，那更是张伯伦的强项。据说有一次扣篮时，篮球空心入筐后砸到了一名球员脚上，那名球员的脚趾当场骨折。

如果看了以上这些，你还是对施瓦辛格的那句话有质疑，那就看看这个镜头吧！张伯伦举起这个成年人以后，居然还随意摆弄一番，这不就像我们举起一个玩具吗？神力也！

其实，就算关于张伯伦的传说有很大一部分是虚构与夸张，但以上这些数据都是铁证，而且照片不会骗人，张伯伦真的可以称得上是神人。在NBA退役后的张伯伦还去打了一段时间排球，结果就成为历史上唯一一位同处于篮球、排球名人堂的运动员。

2014年，美国邮政局发行了一套印张伯伦的纪念邮票，他成为NBA第一位登上纪念邮票的球员。而值得一提的是，这张邮票长度是普通邮票的两倍之多。这样一位?篮球皇帝?，你开始敬畏了吗？

nba无限期禁赛是什么

NBA无限期禁赛是球员暂时被禁赛无法复出上场打球，并且没有明确的复出时间，这种处罚可能来自NBA联盟或者球队官方。

北京时间2023年12月14日上午，NBA官方对于勇士球员德拉蒙德·格林此前击打太阳球员优素福·努尔基奇面部的行为作出了无限期禁赛的处罚。

据悉，在此前太阳和勇士的比赛第三节中，格林在一次进攻回合接球之前，面对在身后防守他的太阳球员优素福·努尔基奇的防守时，格林直接对着努尔基奇的面部就是一记挥拳，随后裁判经过慢镜头回放，对格林的行为作出了二级恶意犯规直接驱逐出场的处罚，赛后格林的行为也遭到了联盟的调查。

而此次NBA官方做出的无限期禁赛的处罚意思是一名球员由于不当行为，这种行为不限于场上或者场下，而被联盟或者球队进行禁赛的处罚，被处罚的球员想要重新复出上场比赛，必须在个人行为作出明显改正后，才有可能重新复出。

被禁赛期间球员将没有工资，上赛季效力于篮网的凯里·欧文和灰熊球员贾·莫兰特就因为场外特殊原因而被联盟做出了无限禁赛的处罚。

NBA参赛办法

NBA选秀大会于每年6月底举行，选秀大会的参选球员包括：19岁以上、高中毕业一年以上并正式宣布参选的球员；所有年满22岁的国际球员；所有年满19岁并曾与国际职业球队签过合同的球员；所有大学毕业的美国本土球员。

是NBA联盟为促进球队齐头并进采取的均衡政策，保证了联盟的竞争性和可持续发展。NBA选秀拥有储备的人才保障。参加“选秀”的新人一般是全美各大学的学生，他们通常是全美大学生篮球联赛NCAA的佼佼者。

2006年之前，受功利思想的影响，有很多高中球员就参加了“选秀”，大学没有毕业进入NBA的更比比皆是。

高中补课机构排名

高中补课机构排名如下：

1、新东方

新东方教育科技集团，由1993年11月16日成立的北京新东方学校发展壮大而来，目前集团以语言培训为核心，拥有短期培训系统、基础教育系统、文化传播系统、科技产业系统、咨询服务系统等多个发展平台，是一家集教育培训、教育产品研发、教育服务等于一体的大型综合性教育科技集团。

新东方教育科技集团于2006年9月7日在美国纽约证券交易所成功上市，成为中国大陆首家海外上市的教育培训机构。

2、昂立教育

公司的主营业务涉及 K12 教育、职业教育、国际教育等领域。尤其在 K12 教育领域，昂立教育是国内教育培训著名品牌。

公司在上海和外地区域共建有 302 个直营教学中心，全国 1000 多所合作学校，拥有完备的教研与服务体系，教育产品涵盖小学、中学生等全科目课外辅导，更拥有素质类产品（琴 棋书画、科技创新、体育、研学、游学等）、职业教育和国际教育产品。

公司致力于以创新的产品、优质的教学、周到的服务，满足国人追求卓越教育的渴望。

3、简单学习网

简单学习网成立于2007年初，由北京简单科技有限公司创办。简单学习网依托北京大学研发的“CAT技术”,是中国第一家互动视频网校。凭借一流师资、依托国家专利互动课堂，快速发展崛起，至今已发展成中国最专业视频网校、中国领先的中学个性化视频网校。

简单学习网主要邀请全国中高考命题研究专家、全国顶级名校著名教师、学科带头人授课，主要开设初中、高中各年级4个难度层次、26个教材版本的课程，为学员量身提供全方位系统辅导，针对性查缺补漏，全面提高。

4、学而思教育

学而思网校，为6-18岁孩子提供小初高全学科课外教学，纽交所上市公司旗下品牌。十余年教学沉淀，“直播+辅导”双师模式，AI技术辅助教学。老师带着学，私教带着练，课堂互动多，课程有回放，及时答疑，随时退费，全国200多个城市的中小学生都在网校学习。

5、新王牌教育

新王牌教育是一家专门致力于学生学习能力开发和培养、学习社区建设、教育培训的课外辅导机构。

我们以提供全国领先的小班化教学为众多学生和家长熟悉，是全国首家定位“提优辅导”、全国首家“按月收费”机构，机构定位于成为学校基础教育之外的有益补充，成为学生学习的加油站，为学生获得更大进步提供动力。

6、精锐教育

精锐教育（NYSE：ONE ）, 13年致力于中小学个性化辅导，提供一站式升学解决方案：MBTI升学测试、中高考政策解读、学业规划指导，个性化定向课程，认准精锐VIP课程，给孩子的名校梦导航。

美国的初中和中国的初中有什么不一样吗？

中国初等教育将开发孩子的智力,孩子好处高分看成首要目标;而在美国,初等教育的目的只有一个:培养孩子的创造力.

2.对待成绩的态度不同

对中国孩子来说,一份不好的成绩单会使他收到来自各方压力.然而在美国,每个学生年终的成绩单都时间私人的物品.家长方面也不会给孩子施加过多的压力.分数在大人心中比能力要差得远.而中国大部分学生的目的是"那高分".

3. 两国在知识观是存在差异:

中国的教育注重对知识的积累灌输,培养学生对知识和权威的尊重和对知识的继承以及知识体系的构建.

美国则更注重培养学生运用知识的实际能力,注重培养学生对知识和权威的质疑,批判精神和对知识的拓展和创造.

这两种教育表达了对待知识的不同态度:即中国教育的静态与美国之间的动态差异,这一动一静这反映两国知识观的差异.

4.两国在提供该学生的环境上不同:

美国的学校从小就鼓励孩子做研究,就培养孩子的研究能力,独立处理问题的能力,组织研究材料的运动研究方法的能力.

而中国的学校,在应试教育的制约下,传统观念的影响下,采取的是初级阶段打基础,高级阶段才能做学问的相互脱节的两阶段战略.

5.两国课程设置不同

比如关于外国语言的学习.在中国,学生在基础教育中只有英语一种(除专业外).这是教育系统为全体学生做的统一选择.

而在美国,学生选择德育的就大得多,包括西班牙语,发育,拉丁语等.还有在美国不用教材的课是存在的,他们通常叫做"家庭生活"课,.

6.教育模式和高考制度不同:中国的启发式教育存在着一个弊端,就是其实一直到某一个问题的答案通过诱导学生,使他们找到"唯一的答案".

在美国学校的教学法,除了引导学生去理解和掌握教师一致的正确答案外,还给与学生自由想象的空间,去探索教师和学生都没未知但却客观存在着的潜在答案.

在中国,除了少数人才不用看"高考"分数外,其余的均以"高考"成绩为录取人学得最重要的,唯一标准.但在美国学生年年都参加各类考试中的至少一种考试,一次失手,情有可言;两次失手,也可以理解……因此,这些考试成绩就可作为非常重要的录取入学考量标准.

7.学习负担不同:美国几乎每周都回放一天假.但在中国,周末可能被无情占有,就连绚丽多彩的假日也会因繁重的作业的充斥而黯然失色.

8.家庭教育不同:

1)美国教育小时管得严,美国父母会立下许多规矩,而孩子越大管得越松;中国父母恰恰相反,小时候百般溺爱,长大处处限制,甚至连大学专业,恋爱都横加干涉.

2)美国教育注重孩子责任感的培养,这个教育差别使得美国孩子比中国更具自立性.

建议中国的考试制度改革,教学改革与学生减负,是教育整体改革的三个方面,而考试制度是"牵一发而动身"的关键.只有应试教育改变了,素质教育才能获得真正属于自己的空间.

美国是在创新有余而基础不足的前提下以抓基础来补不足.我国的情况却是恰恰相反,我们是基础有余而创新不足,因而我国教育的完善必须抓创新来补不足.

教育是一种文化现象,不同的教育反应的是不同的文化内涵,适宜美国今日社会的教育方法或教育体制并不一定适应中国现在的社会.总之,我们需要的是本土化和国际化结合的现代化教育.中国现行在实行的新的教育体制,正逐步的改正教育的缺陷,趋向于多元化,国际化,这正是研究教育的成果所在.也是我们的本意.

杜比公司的发展历史是什么

DOLBY　杜比实验室是由瑞米尔顿杜比博士建立的。

杜比博士1933年生于美国俄勒冈州波特兰市，成长于旧金山湾区。

他16岁还在高中读书时，就在Ampex公司打工。

该公司是美国最早生产磁带录制设备的厂家之一。

稍后，他负责开发该公司研制的世界上第一台实用录像机的电子电路部分。

1957年杜比自斯坦福大学毕业，获得英国剑桥大学提供的马歇尔奖学金，研究长波段X光。

1961年他获得物理学博士学位。

1963年，他接受联合国任命前往印度担任为期两年的顾问。

作为一个业余录音爱好者，杜比博士多年以来认识到在磁带上录制音频或视频信号时本底噪声对录制质量的损坏。

在印度时他开始认真地思考一种降低噪声而又不损害录制质量的办法。

他的这些探索成为后来杜比A降噪，B降噪和C降噪系统的基础。

1965年回到英国后，他在伦敦建立了自己的实验室用以实施他在印度时想到的方案。

1968年成立了以“杜比实验室”命名的公司。

尽管在公司成立的前10年，工作的中心在英国，但它一直是一家美国公司。

1976年后，公司的主要工作转移到旧金山。

1965年，第一台杜比A型降噪器（A代表音频Audio）生产了出来。

该系统的设计能针对多种音频降噪应用，尤其是可以解决录音棚中录制母带时磁带录音机产生的噪声。

到1966年为止，已经有好几种降噪技术问世，但它们都多少要损害录音质量。

因此杜比博士当时面临的困难是如何使业内人士和潜在客户相信他的技术。

那时，多轨录音机，从4轨，8轨，16轨到24轨，开始应用，当多轨录制的磁带进行混音时，其混录的两轨母带噪声电平比双轨直接录制的母带要高很多。

1966年1月，Decca唱片公司英国部认为杜比A型降噪器确能如杜比博士所描述地那样发挥作用，于是定购了9台杜比A301A型降噪器，首次应用于1966年5月在维也纳录制阿什肯那齐演奏的莫扎特的一些钢琴协奏曲。

1966年11月，Decca出版了第一张应用杜比A型降噪器录制的唱片－由索尔第指挥的 *** 第二交响曲。

随后，录音行业开始承认并大量使用杜比A型降噪系统。

一开始只用于录古典音乐，当多轨录音技术推广后，便得以更广泛的应用。

不久，全世界专业和非专业人士都开始将“杜比”与高质量录音联系在一起。

随着希望将杜比发明的降噪技术用于民品录音机的呼声的不断升高，在一家美国商用磁带录音机制造商KLH公司的敦促下，1967年4月杜比实验室开始研制更实用的民用降噪技术，起初称为“简化杜比系统”，后来成为广为人知的杜比B型降噪技术。

在杜比B降噪技术的开发接近完成时，杜比博士作出决定，杜比实验室将不生产民用音频产品或称消费电子产品，而是向厂家授权杜比的技术，再由已经很成熟的厂家进行应用生产。

到1974年底，杜比实验室的授权厂家已达47家，包括了所有消费类音响器材的主要生产厂家。

此后，杜比实验室开发了一系列的技术：C型降噪，SR（频谱录音），S型降噪，HXPro，杜比立体声，杜比环绕，杜比定向逻辑，AC－1，AC－2，杜比数字（AC－3），杜比E。

这些技术被广泛应用于专业及民用音响器材，**录音，影院回放设备，数字广播等方面。

除了设在旧金山的总部，杜比实验室目前在世界各地建立了分支机构或联络办事处：洛杉矶，伍顿巴赛（英国），伦敦，布里斯班，纽约，东京，上海，北京，香港。

李洁女士讲美国前100名校的申请要求

下一个环节是我们将邀请的是上海中智国际教育咨询有限公司杭州分公司以及宁波分公司的总经理李洁**，介绍一下美国前100名校的申请要求，我们知道李洁女士也是畅销书—《美国白皮书》的作者，美国教育专家，让我们用同样热烈的掌声邀请李洁女士。

李洁：大家好，刚才非常感谢美国驻上海总领事馆马克先生给我们做了一个签证非常现实的讲座，大家揭开了很久以来一个神秘的面纱，下来就从美国大学入学申请解释一下，留学美国一些具体的操作流程。

在这个之前，我们分析一个学生的案例，这个学生SAT1考了2300分，SAT2数学770、化学770分，历史780分，他没有任何得奖情况。那么录取学校是：弗吉尼亚理工大学录取、华盛顿大学、麻省理工大学录取，弗吉尼亚大学录取。那么可以看得出来这个学生SAT1的分数是相当的高的，SAT2也是接近的满分，在没有任何获奖的情况下他获得了四所大学的录取。

再来看一下另外一个学生：SAT12330分，SAT2也比第一个学生高，同时获得很多的竞赛奖项，其中美国生物奥林比克四分之一决赛，美国数学邀请赛，西门子科学竞赛半决赛，但是他的大学录取情况：哈佛大学拒绝、普林斯顿拒绝、麻省理工大学拒绝、杜克大学拒绝。那么为什么这些麻省理工大学接受第一位学生而不接受第二位学生呢？

这是很多大学生经常要问的问题，我的同学考得分数比我高50分，或者我比他高50分，为什么我进不去呢？这在美国大学中是非常普遍的，也就是说有好的SAT成绩，你的获奖背景，你申请的结果并不见得一定要比别人好。

自我介绍一下：我叫李洁，1988年就读于浙江大学本科，2000年就读于新加坡国立大学硕士研究生，2001年毕业留校以后，任大学招生讲师。02年在美国saglu grade中国区任市场总监。05年开始加入中国中智留学，在中智留学杭州分公司。07年创办中智留学宁波分公司。我们的讲座主要从四个方面来介绍：第一个如何规划美国留学。第二个高中留学对升学美国名校的作用。第三美国前一百大学的录取要求。第四哈佛等名校的申请全过程。

一般所有同学在留学申请之前，他都有一个留学规划的时间表的问题，就是说我要提前多长时间开始做留学申请的准备，正常美国大学入学申请截至日期是1月1号，那么在1月1号截止的学校最好是12月1日材料就全部寄出，最迟的话是1月15号你所有的资料要寄出。所有的大学基本上录取结果在4月1号左右全部揭晓。美国还有一个早期入学申请的截止日：分别是十一月一号和十月十五号，这两个也是根据不同学校的情况由学校制订的。早期申请在12月1号-12月15号结果揭晓。

所以一般准备美国留学的时间表是这样的。SAT成绩在每年10月份或者11月份考出来，托福的成绩在9月份或者10月份考出来，SAT2的成绩在可以在3、4、5甚至6月份考出来。那么一般的来说，如果要接受SAT和托福的培训，最好在每年的7月份或者8月份。对于应届高三的毕业生来讲他的时间很紧，因此SAT考试的话，可以在高考保证的情况下，在10月份完成，托福也是在10月份，那么培训也是在7、8月。

有少数学生是放弃高考，专门申请美国大学的，这类学生你的SAT1的成绩可以在12月份知道结果，托福成绩可以在12月份知道。

其他的时间安排呢？7、8月份接受托福或者SAT培训之后，8、9、10月份写个人陈述，请老师写推荐信，然后请别人来改一下你的推荐信，听一下别人的意见。推荐信的撰写是非常重要的，一般我们中国学生忽略了这个环节，以为写一下就可以了。但是实际上很多美国大学都是非常重视的，也可以了解一下你个人的成绩。

下面讲一下申请名校的作用。

基本上有三类学校在录取的时候的特点是分下来：一个是找缺点，唰学生，第二找优点录取学生，第三点介于两者之间。

我们看到美国排名第一名到排名300名学校之间，他们申请材料是不一样的，越是在前面的学生他在你的申请材料中他是找你材料中的缺点来拒绝你，那么越是后面的学校，他是通过找你学校申请材料中的优点来录取你的，其他的学校基本上介于这两者间。所以我们在申请材料当中要尽量减少缺点，不论你选好的学校还是差的学校，尽量的减少你的缺点，尽量的突出你的优点。

一般我们说中国学生的优点也是大家都公认的长处，数学基础比较强，比较聪明，学习工作会非常努力，音乐不错，很多人会有钢琴的证书，小提琴还有琵琶、抚琴这样的一些特长。数理化很好，考试分数特别高，这是中国学生的特点。所以你的申请过程中，最大的问题就是你怎么样不同于这些大家都有的长处。

中国学生所有的短处基本上归纳下来是：你英语的读、写、听不是太好，体育不行，课外活动比较少，比较单一，和其他种族宗教互动不多，这是中国学生的缺点。你看刚才有一个签证官也问了一个问题，你有没有到其他国家旅行过，或者说你有没有旅行过，这也是跟其他种族背景交流的一个问题。

中国学生如何突出自己申请方面的特点呢？也就是说你必须要显示你要做一些其他中国学生做不好的事情，而且你要显示出来你能做一些其他美国学生也做不到的事情。从哪些方面来显示这两个方面你的长处呢？这就是我们在申请当中最主要要表现出来的地方，也是与众不同突出自己的地方。

一般的美国录取标准都有下面这么多的一些条件，SAT要考数学、阅读和写作，最看重的还是数学和阅读。

你的平均成绩，平均成绩美国要求是你要有高二以上或者是十年级以上所有的成绩，所以它要求你要有三门以上的成绩。所以如果你是高二申请美国大学的话，最好还要提供初三一年的成绩。

STA2最好考两三门，它的要求是考科学、数学和文科。TOEF难以要在成绩单上表现出来，我们一般都是写排名，而没有写难易程度。

还有一个是高中老师的推荐信，其中一门是任课老师的推荐信，还有一个是班主任的推荐信。美国是非常重视专业人士的推荐信的。还有一份大学入学申请表，2—4篇小散文，即个人陈述，还有课外活动。

两封高中老师推荐信，要一个文科老师，一个理科老师，要求高中最后两年的老师推荐信，高中前两年和毕业班老师可不可以呢？一般是不采纳的。因为毕业班老师大多数不了解你的学习历程，前面两年基本上基础课程。校长的推荐信刚才讲过，如果这个校长没有给你上课的话，这个推荐信的作用有限，如果校长具体教了你一到两门课的话，这个推荐信就非常有价值了。其他人的推荐信，如果你能够到美国去该留，请你在美国交流的老师写一封推荐信是非常有作用的，还有我们就说高中班主任的推荐信，这个主要涉及到你的课外活动。

课外活动也是分两类：一个是学术上的课外活动，一个是非学术上的课外活动。学术上课外活动：数理化竞赛、生物竞赛，在数理化竞赛主要是要求区级以上的数理化竞赛，如果你只是班里的数学竞赛或者学校里的竞赛获奖，一般可以忽略不计。科学竞赛：西门子科学英才奖、英特尔科学英才奖。非学术上的可用活动，有模拟联合国，辩论比赛，和学生会的。

公益和慈善活动：社区服务活动：亿元、敬老院，图书馆。社区无误劳动，帮助弱势群体。慈善活动：救灾义举，扶贫义举。

暑假活动这个在所有学校申请当中都是非常重要的，也就是说你要申请一个好的学校，基本上从高一就开始了，因为你要从高一开始的每一个暑假，都要安排了。比方说你在暑假有没有做研究，有没有做义工，有没有出去赚钱，有没有出去旅游或者有没有天天在打电子游戏机。因为在所有的学校的申请表格中都会问到你这个问题，你暑假在做什么。

接下来是2—4篇个人陈述的散文，这个陈述的散文要写到你一些不同寻常的经历，对你影响最大的书籍，你所犯过的错误，或者说我们学校对你有哪些吸引力，你怎么样充分利用学校的特色来发挥你自己。一般来说每个学校都要2—4篇散文。

我们看一下以前被名校录取的中国学生的情况：99年：刘亦婷哈佛大学，08年：易菲菲的哈佛大学，在圣路易斯市进行了半年交流。09年：闵崨耶鲁大学。

下面看一下什么样的课外活动对于学生的申请是很有利的，有比方像NUN就是模拟联合国活动，第二个是辩论比赛，还有像历史、地理还有一些拼字游戏。

参加学校的课外活动学生会可以给大家一种印象，你能够成为一种领袖人物，而且积极参加政治讨论，显示一种组织能力，参加学校课外活动，还可以体现社区关爱的能力。通过这些活动，你也可以向美国证明，到了学校可以过得很好，而且给学校感觉你很有把握，你会成为一个优秀的学生。

什么时候留学比较好呢？有两种方式：一种是比较早留学，初中毕业就出国了，那么这个是到美国去是九年级或者十年级转学，就是说初中毕业九年级过去了之后，十年级到美国去。我昨天碰到一个杭外的学生，他在中国读11年级，今年在读12年级，他感觉很紧张，基本上去美国读书至少你要在10年级的时候过去，因为你只在美国读2年，你很多12年级，别的学生都已经在考ICT，在做AB Course的时候，你还在修基础课程。对中国学生来讲，因为课程结构不一样，你会非常非常的累。很多学生12年以后，不得不再延长一年，再重读一次12年级。其实你当初出去读的时候，直接去读10年级就可以了，你的成绩还可以更好。

还有留学半年到一年的情况，我到外面交流一年或者半年的情况。

还有动美国TOP100它的具体要求我们分析一下：

像哈佛大学、麻省理工大学，加州理工，我们看到每年超过率没有超过70%，像文理学院录取率Wellesley只有36%。所以美国好的大学的录取并不是看成绩，你只要达到他的要求就一定会录取吗？不一定的，竞争非常激烈。

回放一下美国大学录取标准可以看一下，在SAT成绩，托福成绩，平均成绩之外，包括你可以找到很好的老师给你写推荐信，所有因素你可以把握之外，你自己所不能把握的因素是什么？就是你如何解释你课程的难易程度，你如何能够减少你大学入学申请表中的错误。你如何能够通过写这些方案突出你的优点，还有你的课外活动如何去组织。这些因素可以看得出来，是一个软性的因素，但是正是这些软性的因素可能就决定了，为什么你的成绩低你却被录取。

我们来介绍一下SAT的考试，它跟我们中国简单对应的就是高考，SAT就相当于美国的高考，他的美国大学联合会组织的考试，他通过SAT1来测试学生的学识能力和核实学生的平时成绩，比较学校的优劣。所以美国每年有一个统计，这个每年SAT成绩不同的学生来自哪个学校，通过学校数据的统计，就可以给它一个大学内部的排名出来，就是你学校好还是坏。所以我们可以看到越来越多的美国大学，在看你是从哪个学校毕业的时候，会出现很多中国的高中。基本上来说，SAT1的考试看到平均分数，它的平均分数是200—800分，数学是不难的，难就难在阅读和写作。一般来说学生总成绩是1900分—2400分。所以我们在考SAT当中，平均分数1600分是底线。

我们可以看一下高中三年的平均成绩，很多学生都问我，中国平均成绩和美国的SAP平均成绩怎么折合呢？美国的分值从0—4，比方说93—100属于4分，90-93属于3.7，每个分数区间是1.3分。

这边是我们一般统计SAT成绩和一般你平时成绩的对应。基本上考在2200分以上同学的平时成绩都是3.8—4.0之间。也就是说如果你的平时成绩在92分以上，你的SAT成绩大概在2200分以上，相应的你的平时成绩越低，你SAT的区间也会下降。

SAT2是属于专业考试，它一般要求需要两到三门成绩，一门是理科：数学、物理、划分、生物。一门是文科：英语文学、历史、外语。还有一门是任选。很多中国学生选两门数学，其实哪怕你文科考的分数低一点，对你的申请还是非常有利的。因为他也知道你是一位中国人，你能够选英文，哪怕你考的低一点，他也是非常理解的。如果你选两门数学，看不出你跟别人的区别。

托福成绩：很多同学问我考了SAT成绩之后还要托福成绩吗？回答是肯定的，一定还要有托福成绩。托福成绩是考试母语非英语国家的学生的成绩，SAT最低单位部分科分数是多少呢？前一百名学校是530分，前30名学校是620分，前4是690分。

SAT考试去年做了一些最新的修改，我完全可以把学生中每次考试中最好的SAT成绩送到学校去，也就是说它给你送分的时候，它会自动把你每次考试中比较高的成绩送到学校。比如说它总共考了三次，学校会最终参考他的成绩，不是每一次考试的总分，而是他三次考试中的单科最高分的相加是2160分。你看他最高成绩的结构比他任何一次成绩都要高，这是去年实施的政策。所以很多中国学生没有了对策，我每次专注考一门，其他考得很糟。比如说我这次光看阅读，其实考过试的人都知道，你哪怕天天看阅读，也不一定阅读考得很好。这一点很奇怪，阅读在美国基本上都是满分的，但是在中国来说确是比较难的。写作对一些中国人来说比较难，但是有些人又觉得不难，这是一个长期的积累，很难在短期提高。

SAT每年考几次呢？基本上我们的建议是早一点准备，多考几次，SAT考一次的人很少，在美国的学生他也准备会考三到四次的SAT成绩，所以对中国的学生来讲，SAT考2—3次也是很平常的事情。

SAT Subject考试技巧。对于一些在海外读书的高中生来讲。很多同学问我要不要考中文呢，处于你的亚裔背景的考虑，虽然你考的中文分数会很高，但是建议你不要去考中文，因为你明显给人印象你有点投机取巧。

SAT最低分数是多少呢？基本上前一百名的大学单科分数不低于530—700分。

托福的最低分数要求，前一百名的学校要求基本上是70—100分。也就是说前30或者前50的学校，托福成绩必须要在100分以上，这是一个最基本的要求。

托福和SAT考试技巧，这边不细讲了，托福我们认为主要是一个词汇量的问题，也就是说语法相对来说比较容易，听力和写作相对难一点，最好托福和SAT同时考试，要尽量早考，因为SAT和托福的训练是类似的，考完SAT马上考托福成绩会提高很多。

下面我们看一下向名校申请的过程，基本上像哈佛大学来讲，它的平均SAT成绩都在2300分以上，按照中国的成绩就是93分以上。

哈佛不同于其他学校是它区别不同寻常的学术前程，这个很难的去衡量说这是什么样的学术能力。还有很多哈佛学生是全才，他学习成绩很好的情况下，他还给社区做了很多贡献，还有很多课外活动，还有各种各样的课外功能，摄像、运动等天分。另外一个也有一些极少数同学它也是一个偏才，但是他们在某一个领域都非常的杰出。基本上所有哈佛学生理念上强调要有热情，要有创造力，人品好。

这是华盛顿大学，你可以看到它比哈佛大学降了一个层次，基本上2150分左右。华盛顿大学和哈佛的要求也是很不一样的，这个要求也就是说你只要强调你学术方面的一种能力和个人的决心，能够在华盛顿大学里面能够适应它，并且能够将来成为它的骄傲。哈佛大学是作为领导力、***的角度挑选学生的，而华盛顿大学比较注重你学术方面的能力。

在课外活动方面，所有美国的好学校都是非常看重的，就是你光是成绩好不够的，它每年拒绝无数的高考状元，你必须显示出本人的活动能力。我们中国学生大家可以注意到一个特点，其实如果通过中介申请到最好的学生，我们是做得非常好的，我们申请到了前20的名次，我们申请最好的名次达到18位。但是真正能做到去好大学基本上学生自己申请的，因此学生更了解自己，而且他更有能力掌握自己的申请环节。还有他在课外活动方面也是非常的优异。在课外活动方面是需要做早的规划和策划的，很多学生说反正他也不来验证我的申请，我是不是写上去就可以了，这个区别就在于说，其他的学生可以提供照片，而你没有照片可以提供，只是写上去，这是你不同的一点，相对于提供照片的学生来讲，你就欠缺一些。所以在美国大学申请中是存在一些不确定因素，这样的一些因素当中，我们历年申请当中也看到很多，比如说同样的成绩，同样的课外活动，或者说同样的学校申请到的结果是文化不一样的，很多中国学生有一个特点是说，在申请过程中，就会比较，他为什么申请到，我为什么没有申请到。就相当于签证官在回答问题的态度，在每一个学生眼中看来，我们的条件都有类似性的，因为我们中国文化的特点是传统的从众心理，那么让我们在考虑任何问题的时候先是比较别人有什么，或者我有什么，如果我跟他差不多的话的，我应该跟他有相同的结果。但是在美国人来说，不是这样的文化，他认为每个人都是不一样的，哪怕貌似一样，其实是不一样的。所以同样的成绩和同样的课外活动，你的申请结果是不一样的。

所以从这一点来看，我们申请结果存在不可预测性，为什么我们可以在对学生选校过程中，我觉得中介现在最大的作用，就是帮助你在选校的过程中帮助你做出一些决定来，因为我们对于学校的了解，所以中介机构现在好坏最大的区别就是，对于学生本人的了解。一般学生自己碰到自己的问题是自己对自己不了解，很多人不承认这个现实。很多人说我如果了解美国这些大学，我可以提前做很多事情，这个恰恰相反，一个人只有真正了解自己的长处和缺点的时候，才可以做一个很好的申请。所以中介的作用更多的是帮助你去了解你自己，给你确定个准确的定位然后去申请，这样的一个协助性作用，会让你能够在一个比较准的定位情况下，申请到理想的结果。这是个人申请和中介一个最大的不同。

主持人：非常感谢李洁女士，让我们对她的演讲抱以最热烈的掌声。刚才无论是签证官马克也好，还是李洁女士也好，都强调签证是一对一非常个性化的，每个人的情况都有可能是不一样的。所以建议各位有意向的朋友，可以到工作人员那里咨询，请他们通过专业的角度为你们设计策划签证的方式，帮你们来安排，如何来整理一些资料，如何来填写一些表格，本次现场咨询会就到这儿结束了，感谢大家的参与。

中国的大学教育与美国的大学教育都有什么不同点呢?

教学方式：

在美国，教师的职责是帮助学生建立知识和独立思想。因此，教学过程强调学生的个人见解，并鼓励学生提出新颖和不同的看法。在教学方法中，老师甚至鼓励学生挑战学术权威。但是在中国，许多教师仍然采用“强制喂食式”的教学方法。在应试教育的学习模式中，学生们往往只能单方面的吸收信息，而忽略二次加工及对其进行辩证的分析。而海外的课堂教育常常会重点培养批判性思维，要求学生自主查阅资料，进行分析、比较与评估，全面地审视之后再去得出自己的认知，形成符合逻辑的独特见解。在这种环境中，学生可以更加积极地学习，将理论轻松地应用于实践，并养成批判性思维。

美国坚持自由和个性，因此，课堂上的氛围更加放松，师生间的关系也更像同事，可以在课上及课后自由地交流思想和讨论问题。在国内，由于中国传统文化中强烈的等级意识和集体性，学生在课堂上都遵循着严格的规范和规则，也以敬畏和礼节对待教师。以学生提问来作为例子：在美国，教授鼓励课上的学生随时停止授课并大胆地提出自己的问题；相反，在国内很多学校，学生必须严格遵守“课堂纪律”要求举手提问并站起来提出问题。?

在美国高校中，课上以及课后有许多独特的评估方式，包括笔试、口试、角色扮演、演讲、学术论文、学科研究报告等，全方面激发学生的积极性和参与性。但是在国内，中国教师更倾向于普通的授课与考试模式，使得学生的积极性相对弱化。?

中国大学和美国大学的课程分数的计算模式也有所不同。美国大学依照的普遍是GPA, 平均绩点。学生最终成绩并非由期中或期末这类一锤定音型考试决定，而是通过更加全面综合的方式进行评估，平时表现和成绩占据很大比例。因此，美国大学的标准对学生的评价更加客观公正。?

美国高等教育已经发展了许多形式的课程，例如面对面授课，在线授课，面对面与在线授课相结合等等。同时，在美国课堂中的学生年龄也大不相同，大多数人是在高中毕业后直接就读大学，但也有小部分学生在读书过程中全职或兼职工作或是take a gap year，但大学系统都可以容纳他们，甚至老年人也能重返大学并继续接受教育。与美国大学生相比，大多数中国大学生是从高中毕业考入大学的，大多数学生是单身，没有家庭负担。即使一些农村地区的学生有财务问题，也可以通过贷款获得学位。因此，中国的大学生白天主要是面对面地参加课程，学生群体也不存在太多的差异性。

以上就是对于国内和国外大学教育的对比分析，希望能帮助大家！

我想知道黑人和黄种人的差距有多少，我在美国高中打联赛，结果我的速度比他们快，除了弹跳一般，尤其是速

首先我们必须承认的是黑人的确是一个运动的种族，他们的对于运动与生俱来的天赋的确是在其它人种之上的，具体到弹跳，黑人也的确有着一般比其它种族更优异的弹跳。

但这种优异不是无条件的，不是绝对的，简而言之，黑种人的弹跳很多时候是被人神话了，黑人和黄种人的弹跳之间并没有非常大的差距。

我经常看到有很多人在说起弹跳时总是有这样的观点，好像黑人的弹跳和黄种人比较起来是天差地别，不能比较，有一次我在讨论弹跳问题时，一位筒子居然说出了这样的话，黄种人的运动员可以跳这么高，黑人还不再高个二三十厘米啊，然而事实是不是如此呢，这里有个最好的例子，

到目前为止，黑人的跳高记录是2.45米，而黄种人的跳高记录是2.39米，能差多少，六厘米而已，

而常常关注nba的筒子一定曾经看过这几年的nba选秀报告，里面的即将进入nba的牛人们，未来神话的缔造者们，他们的弹跳数据在这里一目了然，足以破除许多的的传说与神话，据我的观察，最近两年的nba黑人球员中，弹跳能达到1米的不超过3个，能达到90厘米的也已经算是相当不群的弹跳，大多数的黑人球员，他们的弹跳也就在80厘米左右，是不是让大家很失望，这也从很大程度上破除了黑种人的弹跳神话论，也许还有人会说nba 的新秀数据是原地弹跳，这个和他们的最高弹跳数值有差距，

这个又是一个误解，nba的弹跳数据并不是原地弹跳，而是助跑一到两步之后的弹跳，这个数据已经很接近人的弹跳极限了，要知道，比这更长距离的助跑所得到的能量更多的是化为飞行的距离而不是高度。为什么nba不去测助跑弹跳这个是原因之一。

由以上几个资料我们可以很清楚的看到，黑人并没有许多人想像中那样能跳，然而在比赛中，确实黑人看起来比起黄种人来能跳多了，人家在篮底下能拔起来就扣，黄种人则往往是选择挑篮，同场竞技时，抢球一般都是黑人占优势，这是为什么呢，

这个就是为什么我在前文说黑种人是运动种族的原因，人力有时而穷，弹跳是有极限的，黑人也不能超越人体的极限，所以论及弹跳高度，黑人的确是不比黄种人强多少，

然而篮球比赛中的弹跳是个相当复杂的综合性运动，而不是简单的直上直下，

黑人的爆发力，弹速，对抗中起跳，连续起跳的能力比黄种人要强的多，再加上黑人远超黄种人的臂展，协调性，柔韧性，这才造成了黑人的弹跳远超黄种人的假象，

举个简单的例子，一个黄种人的运动员，他的弹跳是80厘米，一个黑人运动员，他的弹跳也是80厘米，

但是首先黑人的平均臂展比黄种人要长，黄种人的臂展一般与身高相仿，而黑种人的臂展则要高于身高，甚至长出了十公分也不是什么稀奇事，再加上出色的身体柔韧性，所以还没开始跳，黑人的原地摸高就要比黄种人高个好几公分，

而弹速上的差距则是最致命的，假如那个黄种人运动员从发力到达到最高点需要0.5秒，而那个黑人运动员则只需要0.3秒，那么在篮下拿球时，黑人可以迅速的起跳扣篮而旁边的球员来不及补防，而黄种人的球员则有可能遭到封盖，

而如果两个人同时起跳争球的话，则黑人球员可以在黄种人球员还没达到最高点前达到最高点，将球控制，这时黄种人球员还没达到最高点，这样在视觉上就给人一种黑人球员的弹跳高度远超黄种人球员的印象，而恐怕没有人还记得其实这俩个人的弹跳高度是一样的，

许多情况类似与此，比如很多人觉得黑人球员能在空中做那么复杂的动作是因为他们跳的高，其实不然，这更多的是因为他们的柔韧性和协调性，就比如今年火箭和小牛的比赛中，卖底有个非常漂亮的溜底线拉杆上篮，慢动作回放时能看出他离地不过四五十厘米，能做出这样的动作完全凭的是出色的柔韧性和协调性，

出色的爆发力，弹速，柔韧性，协调性，再加上出色的弹跳 ，这是黑人之所以显得那么具有空中能力的原因，

其实单论弹跳，黑人和黄种人差别并不大，